一、总体概况
（一）学位授权点基本情况
广东金融学院作为华南地区唯一的金融类公办本科院校，应用经济学一级学科硕士学位授权点是学校服务国家“金融强国”战略与粤港澳大湾区高质量发展需求的核心学术学位点。学位点依托学校长期形成的金融学科优势，整合金融与投资学院、经济贸易学院、保险学院、国家金融学学院、信用管理学院等多个学院的优质学科资源，立足应用经济学一级学科建设框架，于2024年获批应用经济学一级学科硕士学位授权点（学科代码0202），2025年正式启动招生，是学校博士学位授予立项建设单位的重要学术支撑学位点。
学位点紧扣“加快建设金融强国”国家战略，主动对接广东“双区”和两个合作区建设，立足国内国际双循环新发展格局，聚焦数字经济与金融高质量发展前沿，设置金融学（含保险学）、数字经济学、产业经济学、国民经济学四个稳定的学科方向，致力于培养具备扎实经济学理论功底、突出数智素养与家国情怀、能够胜任金融机构、研究机构、政府部门和各类企事业单位研究及管理工作的高层次应用型学术人才。
2025年作为学位点首届招生年度，学位点高质量完成了招生录取、培养方案落地、师资遴选、实践基地拓展、科教融合机制建设等关键工作，培养体系运行顺畅，建设成效初步显现。学位点现有校内学术学位硕士研究生导师13名，全部具有博士学位，正高及以上职称占比超过80%，多数导师具有海外学习或工作经历，并拥有国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、国务院政府特殊津贴专家、广东省教学名师、广东省高校“千百十工程”省级培养对象、广东省高等学校优秀青年教师培养对象等高层次人才头衔，师资队伍结构合理、特色鲜明。
在科研产出与学科建设方面，2025年学位点导师立项国家社科基金项目5项（含一般项目3项、青年项目2项），在《经济研究》《管理世界》等中英文权威期刊发表CSSCI及以上学术论文多篇；学位点同步推进2026版培养方案修订工作，结合首届招生培养实际优化课程体系、强化数智化与方法类课程模块，为学位点后续高质量发展奠定良好基础。
（二）培养目标与培养特色简介
1. 培养目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，服务新发展格局和经济高质量发展的战略需求，培养具有扎实而宽厚的经济学理论基础，系统掌握相关学科知识和发展动态，具备数字思维、数据分析和应用技能，能够熟练运用外语、现代经济分析方法和数字化技术分析和解决实际经济问题，毕业后能胜任金融机构、研究机构、政府部门和各类企事业单位的研究及管理工作的高层次专业人才。具体目标包括：一是政治素养坚定，具有良好的道德与法律素养、强烈的历史使命感和社会责任感；二是知识水平扎实，掌握应用经济学学科相关理论知识，熟悉现代经济学的基本分析方法和数据分析工具；三是科研能力突出，具备发现和提炼科学问题、跟踪学科前沿、独立从事科学研究和撰写学术论文的能力；四是综合素养优良，具有准确流畅的书面和口头表达能力、较强的逻辑思维能力和团队合作精神，具备创新意识及处理复杂问题的决策与应变能力。
2. 培养特色
学位点立足应用经济学一级学科的学科属性，紧扣学校“金融品牌”办学特色，构建多维协同的培养特色体系，形成“金融特色突出、数智驱动赋能、湾区导向鲜明”的鲜明特色。
一是依托金融学科优势，凸显“国家金融学”特色。学位点充分发挥学校金融学科作为广东省优势重点学科的传统优势，将“国家金融学”理论体系融入培养全过程，开设《金融理论与政策》《国家金融学专题》《公司金融专题》《家庭金融专题》《保险学专题》等特色课程，依托国家金融学重点研究基地、数字经济和金融强国建设研究院等省级科研平台，培养具备扎实金融理论功底与中国特色金融思维的高层次应用经济学人才。
二是聚焦数字经济前沿，强化数智素养培育。学位点紧跟数字经济发展趋势，将数字经济学作为四大学科方向之一重点建设，系统开设《数字经济理论与政策》《数字金融专题》《经济大数据分析与应用》《数字贸易前沿专题》等课程，并将Python编程、机器学习等数字化方法工具纳入补修课程体系，强化学生在数字经济与金融科技背景下的数据分析与实证研究能力。
三是立足粤港澳大湾区，深化区域服务导向。学位点紧密对接广东“双区”建设和两个合作区建设需求，将粤港澳大湾区金融改革、产业升级、数字化转型、绿色金融等重大现实问题融入研究方向凝练与人才培养过程，依托金融风险防范与化解研究中心、数字金融与高质量发展研究基地等省级平台，培养能够服务区域经济社会高质量发展的应用型学术人才。
四是强化科研训练，培育学术创新能力。学位点严格执行学术学位研究生培养规律，在培养方案中明确要求研究生在论文答辩前以广东金融学院为第一署名单位在CSSCI收录期刊、北大核心期刊或SSCI/SCI收录期刊发表与本学科相关的论文1篇及以上方可申请学位，倒逼研究生在导师指导下系统开展学术研究与论文写作训练，确保培养质量。
（三）研究生规模及结构
2025年是本学位点首届招生年度，按照国家与学校招生计划，本年度共招收应用经济学学术学位硕士研究生5人，均为全日制学术学位研究生。研究生分布于金融学（含保险学）、数字经济学、产业经济学、国民经济学四个学科方向，由学位点遴选的校内研究生导师分别进行一对一学术指导。截至报告期末，学位点在校研究生总数5人，全部为2025级。由于本年度系首届招生，暂无毕业生，首届毕业生预计于2028年毕业。
二、研究生党建与思想政治教育工作
（一）思政课程与课程思政
本学位点始终秉持“立德树人、育魂铸基”的思政教育理念，深化思想政治教育改革创新，将价值引领全方位、全过程融入研究生成长成才各环节。一方面注重思想道德修养与学术道德培育双提升，开设《中国特色社会主义理论与实践研究》《马克思主义与社会科学方法论》等公共基础必修课程，引导研究生坚定理想信念、厚植服务“金融强国”建设和粤港澳大湾区高质量发展的使命担当，树立严谨治学、求真务实的学术品格。
另一方面深耕课程思政建设，在《中级微观经济学》《中级宏观经济学》《金融理论与政策》《数字经济理论与政策》《社会主义市场经济学》等专业核心课程中精准融入思政元素，结合“加快建设金融强国”、构建新发展格局、共同富裕、数字中国建设、绿色发展等国家战略议题，引导学生在理解经济金融运行规律、数字技术变革、产业转型升级等专业问题的同时，深化对国家利益、民族复兴与中国特色社会主义经济建设规律的认知。学位点深挖学校国家级货币金融博物馆的红色金融文化资源，将红色金融文化、中华优秀传统金融文化和中国特色金融文化融入课程思政体系，打造具有广东金融学院应用经济学学科特色的思想政治教育品牌。
（二）思想政治教育队伍建设
学位点为研究生配备专职辅导员与班主任，全程跟踪学生思想动态与成长发展，筑牢思政教育一线阵地。同时将师风师德建设摆在突出位置，常态化组织专任教师深入学习《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》，通过专题培训、座谈研讨等形式强化教师职业操守与责任担当；持续开展党中央最新政策文件与教育方针学习，引导教师深刻把握立德树人根本任务，将价值引领融入教学科研各环节。建立健全师风师德奖惩机制，将师德表现与导师遴选、招生指标分配、职称评聘、评优评先直接挂钩，对表现突出的教师予以表彰激励，对失范行为坚持“零容忍”并依规严肃处理，着力打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛的研究生导师队伍。
（三）研究生党建与校园文化建设
学位点充分发挥党建引领作用，依托学院研究生党支部，常态化开展“三会一课”、主题党日、理论学习与志愿服务活动，不断强化研究生党员理想信念教育，做好积极分子培养与发展党员工作。在校园文化建设中突出学术导向与金融特色，紧密结合应用经济学学科属性，组织学生参与国家级货币金融博物馆研学、红色金融文化主题教育、金融机构调研等实践活动，营造扎根学术、服务社会、面向时代的学术文化氛围。学位点还组织开展“南粤经济工作坊”系列学术活动，每周定期组织学生研讨会，邀请校外知名学者讲座，并组织学生参与金融高质量发展学术论坛等高水平学术交流活动，丰富研究生校园文化生活，着力培养学生的家国情怀、学术认同与学术担当。
三、研究生培养与教学工作
（一）师资队伍
学位点已建成一支学历层次高、职称结构合理、学科背景多元、学术影响力突出的研究生导师队伍。2025年完成第一届校内研究生导师遴选工作，严格按照学校《广东金融学院硕士研究生导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕39号）规范程序，依托应用经济学一级学科的金融学（含保险学）、数字经济学、产业经济学、国民经济学四个学科方向，共遴选校内学术学位研究生导师13名，导师队伍呈现以下鲜明特点：
一是学历职称结构优良。13名校内导师全部具有博士学位，正高及以上职称占比超过80%，正高级职称导师在四个学科方向均有覆盖，形成了以学科带头人为引领、骨干教授为支撑、青年副教授为生力军的多层次导师梯队。
二是高层次人才集聚。导师队伍中拥有国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、全国“文化名家”暨“四个一批”人才工程入选者、国家“百千万人才工程”国家级培养对象、国务院政府特殊津贴专家、广东省教学名师、广东省高校“千百十工程”省级培养对象、广东省高等学校优秀青年教师培养对象、“闽江学者”特聘教授等多位高层次人才，为研究生培养提供高水平学术引领。
三是研究方向特色鲜明。导师队伍紧扣学位点四个学科方向科学配置：金融学（含保险学）方向包括易行健教授（学科带头人）、项后军教授、黄苹教授、陈辉教授和张伟教授等；数字经济学方向包括唐松教授、张玲教授和祝佳教授等；产业经济学方向包括李文秀教授、任晓怡教授等；国民经济学方向包括李华民教授、魏东霞教授等。
四是国际化程度较高。多名导师具有海外学习或工作经历，活跃于国际学术组织和国际期刊编委会，与英国拉夫堡大学、瑞士苏黎世大学、法国SKEMA商学院、古巴哈瓦那大学等海外知名院校保持密切学术合作。
在导师培训方面，2025年学位点累计组织研究生导师培训3场，内容涵盖学术学位研究生培养规范、研究生学术指导能力提升、论文质量把关、AI赋能教学创新、师德师风建设等主题，参训人次覆盖全部校内导师，有效提升了首届导师队伍的育人能力与质量意识。
（二）课程教学
学位点严格依据2025级应用经济学学术学位硕士研究生培养方案，构建了“公共基础课—学科基础课—专业核心课—专业选修课—其他培养环节—补修环节”六大模块协同的课程体系，毕业要求总学分36学分，其中课程33学分（公共基础课6学分、学科基础课9学分、专业核心课8学分、专业选修课10学分），实践活动1学分，学术活动1学分，文献阅读1学分。
公共基础课设置《中国特色社会主义理论与实践研究》《综合英语》《马克思主义与社会科学方法论》3门课程，夯实学生思想理论基础与学术英语能力；学科基础课设置《中级微观经济学》《中级宏观经济学》《中级计量经济学》3门课程，筑牢经济学核心理论与方法论基础；专业核心课包含《金融理论与政策》《数字经济理论与政策》《产业经济理论与政策》《社会主义市场经济学》等4门课程，分别对接四个学科方向的核心理论体系；专业选修课围绕四个学科方向开设12门选修课程，为学生方向化、个性化发展提供多元选择（见表1）。此外，针对跨专业及同等学力考取的研究生，设置《微观经济学》《宏观经济学》（或《Python编程基础》《计量经济学基础》）作为补修环节，确保生源学术基础一致。
在教学组织上，学位点联合金融与投资学院、经济贸易学院、保险学院、国家金融学学院、马克思主义学院、外文学院等多个学院开课，充分发挥跨学院师资协同优势。授课教师均具备博士学位与丰富的教学科研经验，课程教材选用国内外优质经典教材与前沿学术成果（包括曼昆《宏观经济学》、范里安《微观经济学：现代观点》、伍德里奇《计量经济学导论》、米什金《货币金融学》、陈云贤《国家金融学》、易行健《财富管理：理论与实践》等经典教材），确保教学内容的理论性、规范性与前沿性。同时构建“教师自评为主、学校督导评估为辅、学生反馈为补充”的多元评价反馈机制，学期中期通过集中访谈、问卷调查等形式广泛收集学生意见，针对教学内容、方法等方面的建议动态调整优化教学方案，持续提升课程教学质量与育人成效。
表1 应用经济学学术学位硕士2025级人才培养方案课程体系
课程类型 |
编号 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
考核方式 |
公共基础课 （6学分） |
YGGJCX101 |
中国特色社会主义理论与实践研究 |
2 |
32 |
考试 |
YGGJCX102 |
综合英语 |
3 |
48 |
考核 |
YGGJCX103 |
马克思主义与社会科学方法论 |
1 |
13 |
考查 |
学科基础课 （9学分） |
Y0202X201 |
中级微观经济学 |
3 |
48 |
考试 |
Y0202X202 |
中级宏观经济学 |
3 |
48 |
考试 |
Y0202X203 |
中级计量经济学 |
3 |
48 |
考试 |
专业核心课 （8学分） |
Y0202X204 |
金融理论与政策 |
2 |
32 |
考试 |
Y0202X205 |
数字经济理论与政策 |
2 |
32 |
考试 |
Y0202X206 |
产业经济理论与政策 |
2 |
32 |
考试 |
Y0202X207 |
社会主义市场经济学 |
2 |
32 |
考试 |
专业选修课 （10学分） |
Y0202F401 |
中国经济改革专题 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F402 |
经济学前沿研究方法专题 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F403 |
公司金融专题 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F404 |
家庭金融专题 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F405 |
数字金融专题 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F406 |
经济大数据分析与应用 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F407 |
数字贸易前沿专题 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F408 |
产业经济前沿专题 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F409 |
博弈论与信息经济学专题 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F410 |
保险学专题 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F411 |
国家金融学专题 |
2 |
32 |
考查 |
Y0202F412 |
应用经济学案例分析 |
2 |
32 |
考查 |
其它培养环节 （3学分） |
Y0202S601 |
专业实践 |
1 |
— |
— |
Y0202S602 |
学术活动 |
1 |
— |
— |
Y0202S603 |
文献阅读 |
1 |
— |
— |
（三）导师指导
学位点严格遵循《广东金融学院硕士研究生导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕39号），构建了规范有序的导师选聘、培训与考核机制。在导师队伍建设上，遴选具备深厚学术积淀、丰富教学科研经验、突出学术成果产出的13名校内专任教师担任学术学位研究生导师，为研究生提供扎实的理论指导与学术引领。
学位点建立健全以导师为“第一责任人”的研究生培养责权制度，明确导师在思想引导、学术指导、职业规划、生活关怀等方面的核心职责，强化全过程育人责任。采取导师培养为主与指导小组集体培养相结合的方式，各学科方向均成立研究生指导小组，负责开题审查、中期考核、论文工作检查等重要培养环节的质量把控。常态化开展导师培训，2025年累计组织导师培训3次，涵盖政策解读、学术指导方法、师德师风建设、AI赋能科研等内容，持续提升导师育人能力。构建分类评价的考核与激励约束机制，将师德师风表现、培养质量、科研创新等指标与招生指标分配、职称评聘、岗位聘任、评优评先直接挂钩，充分激发导师育人积极性与责任感。
（四）实践教学
学位点高度重视学术学位研究生的实践训练，将专业实践纳入培养方案必修环节（1学分）。研究生须在经济金融相关工作岗位开展实习工作不少于3个月并完成实习报告，或者进行一次社会实践调查等活动完成社会调查报告，经研究生院审核通过后获得学分。
在实践平台建设方面，学位点依托学校丰富的科研与实践教学平台资源，包括数字经济和金融强国建设研究院（广东省普通高校人文社科重点研究基地）、国家金融学重点研究基地、金融风险防范与化解研究中心、数字金融与高质量发展研究基地（广州市人文社会科学重点研究基地）、金融数据处理与安全重点实验室（广东省普通高校重点实验室）、金融科技工程技术开发中心、广金-知链数字金融联合实验室等省级平台，以及学校与中国人民银行、人保财险、京东集团、知链科技等单位共建的实践基地，为研究生开展数据分析、政策研究、行业调研等学术实践活动提供坚实平台支撑。
在实践内容设计方面，学位点积极推动研究生参与导师承担的国家社科基金项目、国家自然科学基金项目以及地方政府委托的横向课题研究，让研究生在真实科研项目和决策咨询课题中开展实践训练。学位点还组织研究生参与“南粤经济工作坊”系列学术实践活动、金融机构调研、政策研究撰写等实践环节，切实提升研究生的研究规范意识、数据分析能力与政策研究能力。
（五）学术交流
学位点高度重视研究生学术素养与学术交流能力培养。培养方案明确要求研究生须至少参与15场课外学术讲座，至少做1场学术报告、至少参加1次校外学术会议，经研究生院审核通过后获得1学分，将学术交流作为刚性培养环节加以落实。
2025年，学位点开展“南粤经济工作坊”系列高水平学术讲座活动，依托数字经济和金融强国建设研究院、国家金融学重点研究基地等省级科研平台，邀请校外知名学者围绕宏观经济运行、数字金融创新、产业转型升级、家庭金融行为、共同富裕、金融强国建设等前沿主题开展专题讲座，覆盖学位点全体研究生及部分本科生。学位点同时建立每周定期的研究生学术研讨会制度，由导师组织、研究生轮流主讲，围绕文献研读、研究选题、模型构建、实证分析等内容开展深度研讨，有效培育研究生的学术规范意识与研究能力。此外，学位点依托学校连续举办的“中国金融论坛—广金·千灯湖金融峰会”“中国金融高质量发展学术论坛”“华南信用管理论坛”等高规格学术会议，为研究生提供高水平学术交流平台，拓宽学生的学术视野与研究思路。
（六）论文质量
2025年是《中华人民共和国学位法》实施的第一年，学校相应对《广东金融学院硕士学位论文工作管理办法》进行了全面修订。学位点严格遵守《中华人民共和国学位法》与校内相关规定，结合应用经济学学术学位研究生教育规律，从学位论文工作的各个环节入手严抓论文质量。
学位点要求全体导师牢固树立质量意识，强化论文流程管理，对学生学位论文的形式、内容进行针对性指导。学位论文应当在研究内容、研究方法或者研究视角等方面具有一定程度的创新性，格式规范，字数不少于3万字。学位申请人在论文答辩前应完成科研训练，并以广东金融学院为第一署名单位在CSSCI收录期刊、北京大学《中文核心期刊要目总览》收录期刊或SSCI/SCI收录期刊上发表（含录用）与本学科相关的论文1篇及以上（学生第一作者或导师第一作者学生第二作者）方可申请学位。
学位论文严格执行“选题指导—论文开题—中期检查—预答辩—学院抽检—重复率检测—双盲评审—答辩”八个环节质量监控流程：第三学期确定论文选题，提交开题报告并通过开题论证会；第四学期进行中期检查；第五学期论文定稿进行预答辩；第六学期进行正式答辩。未经导师审阅通过的论文，不得提交进入答辩环节。由于2025年是首届招生年度，尚无毕业论文产出，学位点已提前规划完整的论文质量监控流程，保障未来首届毕业生论文质量。
（七）质量保证
2025年，学位点构建了贯穿培养全过程的质量保障体系，推动师生依法依规落实培养各环节，以高标准严要求确保研究生培养质量。一是健全“三全育人”机制，明确导师兼具学业、事业与人生指导职责，持续优化导师培训与评价考核体系。二是规范导师管控责任，落实师德失范追责机制，支持导师严格学业管理；研究生须在导师指导下完成不少于50篇文献阅读和不少于5000字的文献综述，确保学术训练扎实有效。三是聚焦培养过程与结果导向，制定清晰的学业授位条件，明确“中期考核合格、修满学分、完成必修环节、发表1篇及以上CSSCI/北大核心/SSCI/SCI论文、通过学位论文答辩”的硬性要求，强化监督分流力度。四是基于2025级首届培养实际，启动2026版培养方案优化工作，进一步凝练四个学科方向特色，优化课程体系、强化数智化方法类课程模块，提升人才培养的规范性、前沿性与学术性。
（八）学风建设
学位点将科学道德与学术规范视为人才培养的生命线，将学风建设贯穿研究生培养全过程。新生入学之初便强化学术诚信基因与学术伦理意识培育，通过开展系列规范化学术教育、专题培训等活动，系统讲解学术道德准则、文献引用规范与科研行为规范，确保学术道德教育有效覆盖培养各环节。在课程体系中，通过《经济学前沿研究方法专题》《应用经济学案例分析》等课程，系统训练研究生的学术规范意识，使其了解文献引用规范与科研伦理要求。
学位点严格执行《广东金融学院预防与查处学术不端行为实施细则》等规章制度，全面规范研究生培养与教师指导过程管理，健全学风建设长效体系。学位点对学术不端行为坚持“预防为主、坚决查处、零容忍”的鲜明态度，截至2025年12月31日，未发现师生涉及学术不端行为，未收到相关举报，也无相关责任人受到处理，营造了风清气正、求真务实的学术氛围。
（九）就业发展
学位点高度重视人才培养与社会需求的精准衔接，紧扣“金融强国”建设和粤港澳大湾区高质量发展需求，致力于培养能够胜任金融机构、研究机构、政府部门和各类企事业单位研究及管理工作的高层次应用型学术人才。学位点积极对接人民银行、商业银行、证券公司、保险公司、基金公司、政府金融监管部门、政府发展研究机构、高等院校等单位，为未来毕业生构建覆盖“升学—就业”的多元化职业发展支持体系，鼓励优秀毕业生攻读国内外知名高校博士学位继续深造。由于2025年是首届招生年度，目前尚无毕业生，首届毕业生预计于2028年毕业。学位点将以首届毕业生培养质量评估为契机，建立完善的毕业生就业质量跟踪机制与用人单位反馈机制，持续优化人才培养与社会需求的对接路径。
四、研究生教育支撑条件
（一）科学研究
2025年学位点在科学研究方面取得显著成效。学位点依托应用经济学一级学科建设积累，在2025年软科中国最好学科排名中位列全国前20%，标志着应用经济学学科整体实力迈上新台阶。学位点导师2025年新增立项国家社科基金项目5项，其中包括一般项目3项（《数字化绿色化政策协同对未来产业发展的影响评估、机制分析与优化路径研究》《基于人工智能的企业数字化绿色化信息粉饰行为识别、传染与治理研究》《数实融合提升产业链供应链韧性的理论机制与路径选择研究》）和青年项目2项（《数据要素视角下虚拟集聚驱动区域创新的机制与政策研究》《数据要素渗透下企业新型工业化发展水平测度、机制与策略研究》），研究方向紧扣数字经济、数字化绿色化协同、产业链供应链韧性、数据要素等前沿领域，理论创新与实践应用价值并重。
在高水平论文方面，2025年学位点导师在《经济研究》《管理世界》《中国工业经济》等权威期刊持续发表高质量学术论文。学位点高度重视科研反哺教学，注重将一线科研成果与前沿研究素材转化为高质量教学资源，将应用经济学领域的“真问题”转化为课堂教学的“活案例”，全面支撑高层次应用型学术人才培养。
（二）支撑平台
学位点依托学校广东省普通高校人文社科重点研究基地、广东省普通高校重点实验室、广州市人文社会科学重点研究基地、广东省普通高校工程技术研究开发中心等省部级科研教学平台资源，构建了完善的研究生培养支撑体系。学位点重点依托的省级科研平台包括：数字经济和金融强国建设研究院（广东省普通高校人文社科重点研究基地，2024年）、国家金融学重点研究基地（广东省普通高校人文社科重点研究基地，2022年）、金融风险防范与化解研究中心（广东省普通高校人文社科重点研究基地，2022年）、数字金融与高质量发展研究基地（广州市人文社会科学重点研究基地，2024年）、金融数据处理与安全重点实验室（广东省普通高校重点实验室，2025年）、金融科技工程技术开发中心（广东省普通高校工程技术研究开发中心，2020年）、广金-知链数字金融联合实验室（省级校企联合实验室，2021年）等。
在实验教学条件上，学位点共享学校42个实验室及3000多台（套）实验硬件设备、120余套各类专业软件，包括金融大数据分析平台、分布式机器学习平台（集成200余种金融科技算法）、金融风险监控平台、广金金融顾问云平台等，为应用经济学硕士研究生开展数据分析、实证研究、政策模拟与决策咨询研究提供完善的校内软硬件环境。学位点同步与中国人民银行、京东集团、知链科技等单位深度合作，依托校企联合实验室与产学研协同平台，为研究生开展应用型学术研究提供丰富的真实数据资源与产业研究场景。
（三）奖助体系
学位点严格按照《广东金融学院研究生教育奖励办法》构建完善的研究生奖助体系，涵盖研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金及优秀硕士毕业生、优秀硕士学位论文奖励等类别。2025年，学位点高度重视首届研究生奖助学金评审工作，成立评审领导小组，严格遵循公平、公正、公开原则规范评审程序，认真组织开展国家助学金、学业奖学金等相关评审工作，确保奖助学金对2025级首届5名研究生实现全面覆盖。同时，学位点为研究生参加高水平学术会议、发表高水平学术论文、开展实证调研等学术活动提供专项经费支持，对在CSSCI及以上期刊发表论文、获得高水平学术奖励等优秀成果给予额外奖励，形成“奖优、助困、激励、引导”相结合的良性奖助体系。
（四）管理服务
学位点的校级专职管理部门是校研究生院。学院负责研究生日常培养工作，配备分管研究生工作的专职副书记、专职副院长、专职辅导员、教学秘书及专任教育干事，构建起从学院领导到一线管理人员的完整研究生管理服务体系。学位点成立应用经济学硕士学位教育中心，由中心主任领衔，在学院专职副院长领导下，负责应用经济学学术学位硕士研究生日常教育教学和管理培养的相关工作。
应用经济学硕士学位教育中心遵循《中华人民共和国学位法》和《广东金融学院学生校内申诉处理办法》，建立“学生—学委—教育中心—分管院领导—学院”层级清晰、反馈高效的学生权益保障机制：学生遇到问题先反馈给班级学委，学委向教育中心主任反馈，教育中心主任进一步反馈给分管研究生工作的副院长和院长，能在学院层面解决的问题第一时间予以解决，需要研究生院或其他职能部门协同解决的问题则由院长出面对接。学位点切实保障研究生权益，逐步完善工作规范，不断优化处理流程，为研究生培养提供坚实管理服务支撑。
五、学位点服务贡献典型案例
依托“四大方向、双师协同、科研反哺”育人新模式：构建应用经济学学术学位研究生培养新生态
（一）背景
应用经济学学术学位研究生培养强调扎实理论功底、规范学术训练与服务国家战略能力的有机统一。当前，“加快建设金融强国”已成为国家重大战略部署，粤港澳大湾区作为我国对外开放和经济发展的重要门户，对兼具经济学理论深度、数智素养与实践能力的高层次应用经济学人才需求迫切。然而，传统学术学位研究生培养模式存在学科方向凝练不够、科研与教学衔接不足、数智化方法训练相对薄弱等问题。学位点自2025年首届招生以来，紧扣应用经济学学术学位培养规律与“金融强国”建设需求，依托学校金融学科长期积累的优势资源，积极探索“四大方向引领+导师组协同+科研项目反哺”的应用经济学学术学位研究生培养新模式。
（二）做法与举措
一是凝练四大学科方向，构建特色培养体系。学位点严格依托应用经济学一级学科的学科架构，凝练形成金融学（含保险学）、数字经济学、产业经济学、国民经济学四个稳定的学科方向，每个方向均配备相应的学科带头人和导师团队，将研究方向与导师配置、课程设置、研究生招生指标分配深度对接，形成“方向引领+导师配置+课程支撑”的特色培养体系。研究生入学时即根据自身学术志趣选择研究方向并进入相应导师团队，确保培养目标明确、学术训练系统。
二是建立导师组协同机制，强化学术指导深度。学位点突破传统“一对一”导师制的局限，建立“主导师+指导小组”的协同指导机制。各学科方向均成立由3—5名导师组成的研究生指导小组，由学科带头人或资深教授担任组长，集体负责本方向研究生的开题论证、中期检查、论文工作检查等关键环节质量把控。2025年学位点5名首届研究生分别进入四个学科方向的导师组，在主导师精细指导的同时，定期参加导师组学术研讨会，接受方向内多位导师的集体指导，有效拓宽研究视野、提升学术规范意识。
三是推动科研项目反哺教学，培育研究生学术能力。学位点充分发挥导师承担高水平科研项目的资源优势，将科研项目、研究数据和典型成果有序引入教学与人才培养过程。2025年新立项的5项国家社科基金项目（“数字化绿色化政策协同”、“企业数字化绿色化信息粉饰行为识别”“数实融合提升产业链供应链韧性”“虚拟集聚驱动区域创新”“数据要素渗透下企业新型工业化”）均吸纳研究生参与子课题研究和数据采集工作；学位点导师承担的60余项地方政府委托横向课题也为研究生提供了丰富的政策研究与决策咨询实践机会。研究生在真实科研项目中开展文献研读、模型构建、数据分析、政策建议撰写等系统性学术训练，研究能力与规范意识得到全面锻炼。
四是依托高规格学术平台，强化高水平学术交流。学位点充分利用学校连续举办的“中国金融论坛—广金·千灯湖金融峰会”“中国金融高质量发展学术论坛”“华南信用管理论坛”等高规格学术会议，以及“南粤经济工作坊”系列学术活动，为研究生搭建高水平学术交流平台。研究生有机会现场聆听应用经济学金融学科评议组成员、长江学者等高层次学者的前沿报告，并以志愿者或参会者身份深度参与会议组织与讨论，学术视野与研究品位得到显著提升。
（三）成效
通过“四大方向引领+导师组协同+科研项目反哺+高规格学术交流”四位一体的应用型学术人才培养模式，学位点首届5名研究生在学术规范、研究能力与创新意识方面取得良好起步。在学术训练方面，全部研究生均在导师指导下完成不少于50篇文献阅读，初步形成研究方向的文献综述基础；在研究参与方面，研究生作为子课题组成员深度参与导师承担的国家社科基金项目和地方政府横向课题研究，初步掌握选题论证、数据采集、模型构建、政策建议撰写等学术研究全流程的核心技能；在学术交流方面，研究生累计参与“南粤经济工作坊”系列讲座、金融高质量发展学术论坛等高水平学术活动，学术视野得到有效拓展。本案例充分体现了学位点“金融特色突出、数智驱动赋能、湾区导向鲜明”的鲜明培养特色，为应用经济学学术学位研究生培养探索出可复制、可推广的有效路径。
六、存在的问题及改进措施
（一）存在的问题
学位点在2025年首届招生与建设过程中总体进展顺利，培养体系初步建立、学术训练机制初见成效，但作为新设立的应用经济学一级学科硕士学位授权点，在建设与发展过程中仍存在以下问题，亟待系统性改进与提升。
一是学科方向特色凝练有待深化。学位点设置了四个学科方向，部分方向之间的研究边界与差异化特色尚不够清晰，方向内导师团队的研究合力有待进一步整合，未能形成跨方向、跨学科的标志性研究品牌，需进一步优化方向布局、突出方向间协同。
二是高端学科平台层次有待提升。学位点虽依托多个省级科研平台开展研究生培养，但目前国家级科研平台和教育部人文社科基地等高端学科平台数量较少，制约了高层次学科带头人引进、重大科研项目立项和高水平学术成果产出，需加大提升平台层次的力度。
三是数智化课程体系有待加强。当前课程体系在数字经济、人工智能、机器学习等数智化方法工具方面的覆盖仍有不足，与应用经济学前沿研究方法快速演进的趋势存在一定差距；研究生在Python、R、机器学习算法等数据分析工具方面的系统化训练有待进一步强化。
四是国际化培养特色尚需进一步彰显。作为应用经济学学术学位点，国际化教学团队建设、国际合作办学、海外联合培养、国际权威认证课程引入等方面仍需系统性推进，研究生海外学术交流机会有待拓展，国际化水平有待提升。
五是首届毕业生质量跟踪机制尚待建立。由于2025年系首届招生，毕业生培养质量跟踪机制、用人单位反馈机制、毕业生发展数据库等仍处于规划阶段，需在首届毕业生毕业前完善布局。
（二）改进措施
针对上述问题，学位点坚持问题导向，聚焦内涵发展，从以下几个方面系统推进改进工作，切实提升人才培养质量。
一是优化方向布局，凝练学科方向特色。基于2025级首届培养实际，启动2026版培养方案优化工作，进一步优化为金融学（含保险学）、数字经济学、产业经济学三个方向的研究边界与特色定位，重点打造“金融—数字经济”融合方向作为学科建设主线，凝练“国家金融学”“数字金融”等具有辨识度的研究品牌，形成方向间既差异化又协同发展的格局。
二是提升平台层次，强化科研支撑能力。持续加大对数字经济和金融强国建设研究院、国家金融学重点研究基地、金融数据处理与安全重点实验室等省级平台的建设投入，积极冲刺教育部人文社科基地、教育部重点实验室等国家级科研平台，为研究生培养提供更高水平的科研平台支撑。
三是优化课程体系，强化数智化与方法类训练。在2026版培养方案中进一步增设《Python经济金融数据分析》《机器学习与经济学应用》《因果推断与政策评估》等数智化方法类课程，强化研究生在大数据分析、文本挖掘、机器学习、因果推断等前沿方法工具方面的系统化训练；同时新增《学术规范与论文写作》课程，强化数字经济时代研究生的科技伦理与学术规范要求。
四是深化国际化建设。逐步引入国际权威经济学课程内容，鼓励授课教师与研究生考取相关国际职业资格证书；依托学校与英国拉夫堡大学、瑞士苏黎世大学、法国SKEMA商学院、古巴哈瓦那大学等海外合作院校的合作基础，探索研究生海外短期访学、联合培养、国际学术会议参与等多元化国际化培养形式，培养具有真正国际视野与跨文化学术能力的高层次应用经济学人才。
五是建立健全毕业生质量跟踪与反馈机制。在首届毕业生毕业前提前建立毕业生发展数据库、用人单位反馈机制与培养质量评估委员会，定期开展人才培养质量评估与用人单位评价收集，形成“招生—培养—就业—反馈—改进”闭环式质量保障机制，持续提升人才培养与社会需求的对接精准度。
广东金融学院经济贸易学院
应用经济学学术学位硕士授权点
2025年12月
