专业学位授权点建设年度报告

（2025 年）

 

 

 

学位授予单位名称：广东金融学院

代码：11540

专业学位类别名称：国际商务

代码：0254

授权级别：硕士

 

 

 

 

广东金融学院

2025年12月

一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

广东金融学院作为华南地区唯一金融类高校，国际商务硕士学位点是学校服务国家高水平对外开放战略与粤港澳大湾区建设需求的重要专业学位点。学位点依托学校金融学科优势与经济贸易学院国际经济与贸易省级一流专业、广东省服务贸易可持续发展研究基地等平台，于2025年正式启动招生，是学校博士学位授予立项建设单位的重要组成部分。

学位点紧扣国家“双循环”新发展格局，服务粤港澳大湾区与广东自由贸易试验区高水平开放战略需求，立足国际商务前沿与区域产业实际，设置“数字贸易与跨境电商”“跨境投融资与风险管理”两大培养方向，精准对接大湾区外贸高质量发展、广东外贸强省建设与跨境金融服务等核心需求，致力于培养具备全球视野、家国情怀、扎实理论与卓越数智素养的高层次国际化商务人才。

2025年作为学位点首届招生年度，学位点高质量完成了招生录取、培养方案落地、师资遴选、实践基地拓展、产教融合机制建设等关键工作。学位点现有校内导师24名，95%以上具有博士学位，50%以上具有副高以上职称，双师型导师占比超20%，30%以上具有海外学习或工作经历；同时遴选具有丰富行业经验的校外行业导师10名，初步建成“专任教师+行业专家”双师协同育人格局。学位点依托27个研究生实践教学基地（含本年度新增3个），并联合京东产业学院打造直播电商实训直播室，为学生实践能力培养与产教融合提供坚实平台支撑。

在科研与教学研究方面，学位点导师2025年获国家社科基金项目2项、教育部人文社科项目3项，发表CSSCI及以上学术论文20余篇；获批广东省研究生教育创新计划项目1项（国际商务案例库建设）、立项教育部学位与研究生教育发展中心案例项目1项，2项原创案例入选全国国际商务专业学位（MIB）案例库；立项学校研究生教材建设项目1项并拟围绕国际商务核心课程完成研究生教材2部。研究生在第二届全国国际商务专业学位研究生全球供应链安全与管理专业能力竞赛中斩获二等奖1项、三等奖1项、优秀奖1项，实现学位点专业学位竞赛获奖“零的突破”。学位点同步推进2026版培养方案修订工作，凝练培养方向、优化课程体系、增设AI与数字化课程模块，为后续高质量发展奠定良好基础。

（二）培养目标与培养特色简介

1. 培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的教育方针和立德树人根本任务，面向国家“双循环”新发展格局，服务粤港澳大湾区建设和广东自由贸易试验区高水平开放的战略需求，培养具有全球视野和家国情怀，系统掌握国际商务理论与专业技能，具备跨文化沟通能力与数字技术应用能力，熟悉国际经贸规则与商业环境，突出国际服务贸易、国际商务金融与数字贸易背景下的数据分析与应用能力，能够在涉外企事业单位、金融机构、政府部门及社会组织等从事国际商务经营、投融资管理与战略决策工作的应用型、复合型、创新型高层次国际化商务人才。

2. 培养特色

学位点构建多维协同的培养特色体系，以国际商务为核心，深度融合金融、数据科学、人工智能与法学等多学科知识，形成“金融赋能、数智驱动、湾区导向”的鲜明特色。

一是强化金融与国际商务交叉融合，打造“金融+商务”特色培养路径。作为华南地区唯一金融类省属公办本科高校开设的国际商务硕士项目，学位点充分依托学校70余年金融学科积淀与应用经济学一级学科优势，专门设置“跨境投融资与风险管理”培养方向，将国际投融资、跨境支付、贸易融资、外汇风险管理等金融核心模块系统融入国际商务培养体系。在课程设置上，开设《国际投融资与风险管理》《国际金融理论与实务》《数字金融与智能投顾》《数字创新创业与风险投资》《国际商法专题》等特色课程，形成覆盖“跨境投资—贸易融资—风险管控—合规治理”的完整知识链。在师资配置上，学位点导师中近半数具有金融学科背景或银行、跨境支付、信用保险机构从业经验，能够将国际商务理论与跨境金融实务深度结合，培育具备国际视野、能够胜任跨境投融资、外汇业务、合规风控等高价值业务场景的复合型金融商务人才，毕业生在商业银行国际业务部、跨境支付机构与外贸企业财资岗位上具有差异化竞争优势。

二是突出数字经济背景下的数智素养培育，深度融入AI赋能新范式。 紧扣数字经济与人工智能时代要求，学位点系统构建覆盖“数字贸易理论—数字化工具应用—大模型实践”的进阶式数智课程模块，开设《数字贸易与跨境电商》《数字营销》《大模型经济应用》《国际商务实证研究方法》《数字金融与智能投顾》等数智类课程，并在《商务调研与案例研究》《粤港澳大湾区商务实践》《跨境电商实训》等实践课程中嵌入Python数据分析、爬虫与文本挖掘、AI辅助选品、智能客服、AIGC内容生产等具体工具训练。学位点将数据分析、人工智能工具、大模型应用等前沿能力贯穿国际市场研究、用户行为分析、跨境运营决策、风险识别预警等培养环节，确保研究生在毕业时既“懂理论”又“会工具”，能够胜任数字贸易、智能营销、跨境数据分析等新兴岗位的实战需求。

三是深化产教协同与区域服务导向，扎根湾区开放前沿。地处粤港澳大湾区核心城市广州，毗邻南沙自由贸易试验区、广州跨境电商综试区与琶洲互联网创新集聚区，学位点充分发挥区位优势，专门开设《粤港澳大湾区商务实践》《跨境电商实训》《出口管制前沿专题》等区域特色与前沿实践课程，将真实企业案例、行业一线问题、湾区开放需求融入课堂教学。学位点建立“校内导师+行业导师”双师协同育人机制，遴选10名来自跨境电商头部企业、外贸综合服务商、国际投融资机构与涉外律所中高管层的校外行业导师，深度参与课堂教学、案例开发、实习指导与论文评阅。同时，学位点拥有27个研究生实践教学基地（含本年度针对国际商务硕士新增的3个基地），并联合京东产业学院打造直播电商实训直播室，要求每位研究生在国际商务相关岗位累计实习不少于3个月，构建起“课堂—企业—产业—湾区”四位一体的育人新生态。

四是以赛促学、以赛促练，全员参赛锤炼专业能力。学位点将学科竞赛作为培养方案的必修环节，明确要求研究生在论文开题前以第一参与人身份至少参加一项学科竞赛，做到“全员参赛、人人参与”。学位点重点对接全国国际商务专业学位研究生案例大赛、全国国际商务专业学位研究生全球供应链安全与管理专业能力竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、POICB外贸从业能力比赛、OCALE跨境电商比赛等高水平赛事，由校内导师与行业导师共同组建指导团队，从选题打磨、方案设计、答辩演练等环节为参赛学生提供全过程支持。2025年首届招生年度，学位点研究生即在第二届全国国际商务专业学位研究生全球供应链安全与管理专业能力竞赛中斩获二等奖1项、三等奖1项、优秀奖1项，充分彰显了“以赛促学、以赛促练”培养模式的扎实成效。

（三）研究生规模及结构

2025年是本学位点首届招生年度，按照国家与学校招生计划，本年度共招收国际商务硕士（MIB）研究生18人，均为全日制专业学位研究生。截至报告期末，学位点在校研究生总数18人。由于本年度系首届招生，暂无毕业生，首届毕业生预计于2027年毕业。

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）思政课程与课程思政

本学位点始终秉持“立德树人、育魂铸基”的思政教育理念，深化思想政治教育改革创新，将价值引领全方位、全过程融入研究生成长成才各环节。一方面注重思想道德修养与职业道德培育双提升，开设《中国特色社会主义理论与实践研究》《马克思主义与社会科学方法论》等公共基础必修课程，引导研究生坚定理想信念、厚植服务国家高水平对外开放与粤港澳大湾区建设的使命担当，树立合规诚信、责任担当的职业素养。

另一方面深耕课程思政建设，在《中级国际商务》《国际经济政策》《国别与区域商务环境》《国际商法专题》等专业核心课程中精准融入思政元素，结合“一带一路”倡议、构建人类命运共同体、统筹高水平对外开放与高水平安全等国家战略议题，引导学生在理解国际经贸规则、跨国企业管理、出口管制等专业问题的同时，深化对国家利益、民族复兴与全球责任的认知。在2026版培养方案中，进一步增设《学术规范与论文写作》课程并新增数字伦理与人工智能使用规范要求，强化数字经济时代研究生的科技伦理与价值引领，实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的育人目标。

（二）思想政治教育队伍建设

学位点为研究生配备专职辅导员与班主任，全程跟踪学生思想动态与成长发展，筑牢思政教育一线阵地。同时将师德师风建设摆在突出位置，常态化组织专任教师深入学习《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》，通过专题培训、座谈研讨等形式强化教师职业操守与责任担当；持续开展党中央最新政策文件与教育方针学习，引导教师深刻把握立德树人根本任务，将价值引领融入教学科研各环节。建立健全师德师风奖惩机制，将师德表现与职称评聘、评优评先直接挂钩，对表现突出的教师予以表彰激励，对失范行为坚持“零容忍”并依规严肃处理，着力打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛的思政育人骨干队伍。

（三）研究生党建与校园文化建设

学位点充分发挥党建引领作用，依托学院研究生党支部，常态化开展“三会一课”、主题党日、理论学习与志愿服务活动，强化研究生党员理想信念教育与积极分子培养发展工作；在此基础上，学位点构建起多层次、常态化的学术文化与实践活动体系。一是打造“南粤经济工作坊”系列高水平学术品牌，2025年邀请校外知名学者围绕国际经贸前沿、数字贸易规则、全球供应链重构、跨境投融资创新等主题开展专题讲座10余次，覆盖学位点全体研究生及部分本科生；二是建立每周定期的研究生组会与学术研讨制度，由导师组织、研究生轮流主讲，围绕文献研读、研究选题、案例分析与开题进展等内容开展深度研讨，将学术训练嵌入研究生日常成长；三是大力推动“以赛促学”，将学科竞赛作为人才培养的重要载体，鼓励并组织每位研究生至少参加一项高水平学科竞赛，做到“全员参赛、人人有项目、个个有成长”；四是积极组织学生拜访校友企业、深入跨境贸易调研、湾区产业考察等实践活动，营造扎根产业、服务社会、面向世界的学术文化氛围，着力培养学生的家国情怀、专业认同与职业担当。

三、研究生培养与教学工作

（一）师资队伍

学位点已建成一支学历层次高、职称结构科学、行业背景深厚的师资队伍。2025年完成第一届校内研究生导师遴选工作，严格按照学校《广东金融学院硕士研究生导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕39号）规范程序，共遴选校内导师24名，其中95%以上具有博士学位，50%以上具有副高以上职称，“双师型”导师占比超过20%，30%以上具有海外学习或工作经历，师资队伍呈现“高学历、高职称、国际化、双师型”的鲜明特点，为高质量教学科研与应用型国际商务人才培养提供坚实支撑。

同时，学位点严格遵循《广东金融学院硕士研究生行业企业导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕40号），依托行业资源遴选具备深厚行业背景、丰富实操经验与广泛行业资源的校外行业导师10名，主要来自跨境电商头部企业、外贸综合服务商、国际投融资机构与涉外律所等单位中高管层，与校内导师共同形成“校内导师+行业导师”双师协同育人格局，全方位覆盖研究生培养各环节。

在导师培训方面，2025年学位点累计组织导师培训3场，内容涵盖国际商务专业学位培养规范、研究生指导能力提升、AI赋能教学创新、师德师风建设等主题，参训人次覆盖全部校内导师，有效提升了首届校内导师队伍的育人能力与质量意识。

（二）课程教学

学位点严格依据2025级研究生培养方案，构建了“公共基础课—专业基础课—专业必修课—专业选修课—其他培养环节”五大模块协同的课程体系，毕业要求总学分38学分，其中课程31学分（公共基础课3学分、专业基础课8学分、专业必修课10学分、专业选修课10学分），专业实践及其他培养环节3学分，学位论文4学分。

公共基础课设置《中国特色社会主义理论与实践研究》等2门课程，夯实学生思想理论基础；专业基础课设置《国际商务英语》《经济学理论与实践》《中级国际商务》3门课程，筑牢专业核心理论；专业必修课包含《国际经济政策》《国别与区域商务环境》《数字贸易与跨境电商》《商务调研与案例研究》《国际投资与跨国企业管理》5门课程，全面覆盖国际商务核心能力培养；专业选修课围绕“数字贸易与跨境电商”“跨境投融资与风险管理”两大方向，开设17门选修课程，为学生方向化、个性化发展提供多元选择（见表1）。

学位点开设实践类课程5门（包括《商务调研与案例研究》《粤港澳大湾区商务实践》《跨境电商实训》《大模型经济应用》《国际商务实证研究方法》），且主要专业课程均安排1—2次校外企业实训或研学参观，切实推动课堂教学与产业实践的深度融合。学位点授课教师均具备博士学位或行业实践经历，课程教材选用国内外优质经典教材与前沿学术成果（包括Verbeke的International Business Strategy、查尔斯·希尔《国际商务》、克鲁格曼《国际经济学：理论与政策》等经典教材），确保教学内容的专业性与时效性。同时构建“教师自评为主、学校督导评估为辅、学生反馈为补充”的多元评价反馈机制，学期中期通过集中访谈、问卷调查等形式广泛收集学生意见，针对教学内容、方法等方面的建议动态调整优化教学方案，持续提升课程教学质量与育人成效。基于2025级首届培养实际，学位点已完成2026版人才培养方案修订工作，进一步凝练培养方向、优化课程结构、增设AI与数字化模块，具体课程体系见表1。

 

表1 国际商务硕士2026级人才培养方案课程体系（修订稿）

课程类型	编号	课程名称	学分	学时	考核方式
公共基础课 （3学分）	YGGJCX101	中国特色社会主义理论与实践研究	2	32	考试
	YGGJCX103	马克思主义与社会科学方法论	1	16	考查
专业基础课 （8学分）	Y0254X101	国际商务英语	2	32	考试
	Y0254X102	经济学理论与实践	3	48	考试
	Y0254X103	中级国际商务	3	48	考试
专业必修课 （10学分）	Y0254X201	国际经济政策(双语)	2	32	考试
	Y0254X202	国别与区域商务环境(双语)	2	32	考试
	Y0254X203	数字贸易与跨境电商	2	32	考试
	Y0254X204	商务调研与案例研究(实践)	2	32	考试
	Y0254X205	国际投资与跨国企业管理	2	32	考试
专业选修课 （10学分）	Y0254F301	粤港澳大湾区商务实践(实践)	2	32	考查
	Y0254F302	跨境电商实训(实践)	2	32	考查
	Y0254F303	国际经贸规则	2	32	考查
	Y0254F304	国际商务谈判(双语)	2	32	考查
	Y0254F305	数字营销	2	32	考查
	Y0254F306	国际投融资与风险管理	2	32	考查
	Y0254F307	国际金融理论与实务	2	32	考查
	Y0254F308	国际商法专题	2	32	考查
	Y0254F309	数字金融与智能投顾	2	32	考查
	Y0254F310	数字创新创业与风险投资	2	32	考查
	Y0254F401	大模型经济应用(实践)	2	32	考查
	Y0254F402	国际商务实证研究方法(实践)	2	32	考查
	Y0254F403	全球供应链运营与管理	2	32	考查
	Y0254F404	出口管制前沿专题	2	32	考查
	Y0254F405	国际商务案例分析专题	2	32	考查
	Y0254F406	跨文化交际(双语)	2	32	考查
	Y0254F407	学术规范与论文写作	2	32	考查
其它培养环节 （3学分）	Y0254S601	专业实习	2	—	—
	Y0254S602	社会调研或案例分析	1	—	—

（三）导师指导

学位点严格遵循《广东金融学院硕士研究生导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕39号）和《广东金融学院硕士研究生行业企业导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕40号），构建了规范有序的导师选聘、培训与考核机制。在导师队伍建设上，遴选具备深厚学术积淀、丰富教学科研经验或国际商务实践经历的24名校内专任教师，为研究生提供扎实的理论指导与学术引领；同时聘任拥有深厚行业背景与丰富实操经验的10名行业导师，全程参与研究生实习实践指导、专业实践报告评阅与学位论文选题等关键环节，构建“校内导师+行业导师”双师协同育人机制。

学位点建立健全导师为“第一责任人”的研究生培养责权制度，明确导师在思想引导、学术指导、职业规划、生活关怀等方面的核心职责，强化全过程育人责任。常态化开展导师培训，2025年累计组织导师培训3次，涵盖政策解读、教学科研方法、师德师风建设、AI赋能教学等内容，持续提升导师育人能力。构建分类评价的考核与激励约束机制，将师德师风表现、培养质量、科研创新、行业服务等指标与招生指标分配、职称评聘、岗位聘任、评优评先直接挂钩，充分激发导师育人积极性与责任感。

（四）实践教学

学位点高度重视产教融合育人，将产业实践与课堂教学深度对接。在基地建设方面，学院已建有覆盖外贸综合服务、跨境电商、国际投融资、涉外法律服务等领域的9个稳定校企合作基地，为国际商务硕士研究生培养奠定了良好基础。2025年首届招生年度，学位点针对国际商务硕士培养需求，进一步精准对接区域产业资源，新增广东南油对外服务有限公司、广东新瑞恒道投资控股集团有限公司、广东省灵泽万川人工智能科技有限公司3家专业实践基地，分别覆盖涉外人力资源与对外服务、跨境投融资与控股集团运营、人工智能与数智化商务应用三大方向，与学位点“数字贸易与跨境电商”“跨境投融资与风险管理”两大培养方向高度契合。同时，学位点联合京东产业学院打造直播电商实训直播室，构建起覆盖跨境电商、外贸综合服务、国际投融资、涉外法律、AI数智应用等多领域、共27个校外实践基地的实践教学平台体系，为学生搭建了理论联系实践的优质平台。

在实践课程建设方面，学位点开设实践类课程5门，包括《商务调研与案例研究》《粤港澳大湾区商务实践》《跨境电商实训》《大模型经济应用》《国际商务实证研究方法》。主要专业课程均配套安排1—2次校外企业实训或研学参观活动。2025年，学位点先后组织研究生赴广州生本广告有限公司开展跨境电商全链路运营实践、走进广州沉香非遗馆开展非遗产业出口与文化出海研学，将“AI+跨境运营”“非遗+商科”等真实产业场景引入课堂，有效提升了研究生的实践应用能力与产业洞察力。

在校企协同育人方面，学位点严格执行专业实习制度，要求研究生在国际商务相关部门及企事业单位的国际商务相关工作岗位实习实践累计不少于3个月。研究生由校外行业导师指导完成实习，按要求撰写不少于5000字的专业实践报告，填写实习周记、实习鉴定表并出具实践单位的考核评价结果，由校外导师或实习导师评阅，实习报告及实习鉴定经审核合格后记2学分。学位点同时积极推动行业导师参与课程建设与课堂教学，将行业前沿动态与一线运营经验融入教学环节，精准匹配行业人才培养需求，全面提升研究生的实践应用能力与职业竞争力。

（五）学术交流

学位点高度重视研究生学术素养与学术交流能力培养。在2026版培养方案中明确要求研究生在论文开题前至少参加10次校内外学术活动，未完成者不能进入论文开题环节，将学术交流作为刚性培养环节加以落实。

2025年，学位点构建起“高水平讲座+常态化组会+企业研学+学科竞赛”四位一体的学术交流体系。一是开展“南粤经济工作坊”系列高水平学术讲座，邀请校外知名学者围绕国际经贸前沿、数字贸易规则、全球供应链重构、跨境投融资创新等主题开展专题讲座10余次，覆盖学位点全体研究生。二是建立每周定期的研究生组会与学术研讨制度，由导师组织、研究生轮流主讲，围绕文献研读、研究选题、案例分析、开题准备等内容开展常态化研讨，有效培育研究生的学术规范意识与研究能力。三是积极组织研究生拜访校友企业、走访行业一线，先后赴跨境电商、外贸综合服务等领域校友企业开展交流学习，拓宽学生的产业视野与职业认知。

在高水平学科竞赛方面，学位点将学科竞赛纳入人才培养必修环节，做到“全员参赛、人人参加”，2025年学位点全体研究生均以第一参与人或核心成员身份至少参加一项学科竞赛。其中，研究生团队在2025年第二届全国国际商务专业学位研究生全球供应链安全与管理专业能力竞赛中表现突出，斩获二等奖1项、三等奖1项、优秀奖1项；研究生还积极参与“互联网+”大学生创新创业大赛、POICB外贸从业能力比赛、OCALE跨境电商比赛等多项专业赛事，并在相关赛事中取得良好成绩，充分彰显了学位点在以赛促学、以赛促练方面的扎实成效。

（六）论文质量

2025年是《中华人民共和国学位法》实施的第一年，学校相应对《广东金融学院硕士学位论文工作管理办法》进行了全面修订。学位点严格遵守《学位法》与校内相关规定条例，结合全国国际商务专业学位研究生教育指导委员会的相关要求，从学位论文工作的各个环节入手严抓论文质量。

学位点要求全体导师严格树立质量意识，强化论文流程管理，对学生学位论文的形式、内容进行针对性指导。学位论文形式可采取专题研究类论文、调研报告类论文和案例研究类论文等多种形式，论文选题应紧密结合国际商务领域实践问题，综合运用国际商务学科或交叉学科理论、专业知识、技术手段开展多层次、多视角、多维度的科学分析。中文撰写的学位论文正文字数不少于2.5万字，外文撰写的学位论文正文不少于1.5万词。学位论文导师组和答辩委员会成员中至少有1名实际业务部门的专家，确保论文应用导向与产业契合度。由于2025年是首届招生年度，尚无毕业论文产出，学位点已提前规划完整的“选题指导—论文开题—中期检查—预答辩—学院抽检—重复率检测—双盲评审—答辩”八环节质量监控流程，保障未来首届毕业生论文质量。

（七）质量保证

2025年，学位点构建了贯穿培养全过程的质量保障体系，推动师生依法依规执行培养各环节，以高标准严要求确保研究生培养质量。一是健全“三全育人”机制，明确导师兼具学业、事业与人生指导职责，持续优化导师培训与评价考核体系。二是规范导师管控责任，落实师德失范追责机制，支持导师严格学业管理。三是聚焦培养过程与结果导向，制定清晰的学业授位条件，强化监督分流力度，对不合格学生坚守底线不予通融。四是基于2025级首届培养实际，全面修订形成2026版培养方案，凝练“数字贸易与跨境电商”“跨境投融资与风险管理”两大培养方向，优化课程体系，新增AI类、数字类、方法类与综合能力类课程模块，并将学科竞赛纳入培养必修环节，进一步提升人才培养的规范性、前沿性与应用性。

（八）学风建设

学位点将科学道德与学术规范视为人才培养的生命线，将学风建设贯穿研究生培养全过程。新生入学之初便强化学术诚信基因与学术伦理意识培育，通过开展系列规范化学术教育、专题培训等活动，系统讲解学术道德准则与科研行为规范，确保学术道德教育有效覆盖培养各环节。在2026版培养方案中专门新增《学术规范与论文写作》课程，系统训练研究生的学术规范意识、文献引用规范与科研伦理要求。

学位点严格执行《广东金融学院预防与查处学术不端行为实施细则》等规章制度，全面规范研究生培养与教师指导过程管理，健全学风建设长效体系。学位点对学术不端行为坚持“预防为主、坚决查处、零容忍”的鲜明态度，截至2025年12月31日，未发现师生涉及学术不端行为，未收到相关举报，也无相关责任人受到处理，营造了风清气正、求真务实的学术氛围。

（九）就业发展

学位点高度重视人才培养与社会需求的精准衔接，通过行业调研、企业合作、校友反馈等多元渠道，把握国际商务行业人才需求动向，为未来毕业生推送优质就业信息搭建高效就业服务桥梁。学位点积极对接跨境电商头部企业、外贸综合服务商、国际投融资机构、涉外律所及政府外事部门，构建覆盖“升学—就业—创业”的多元化职业发展支持体系。由于2025年是首届招生年度，目前尚无毕业生，首届毕业生预计于2027年毕业。学位点将以首届毕业生就业质量调查为契机，建立完善的毕业生就业质量跟踪机制与用人单位反馈机制，持续优化人才培养与行业需求的对接路径。

四、研究生教育支撑条件

（一）科学研究

2025年学位点在科学研究与教学研究方面取得显著成效。在纵向项目方面，学位点导师立项国家社科基金项目2项、教育部人文社科项目3项，主持各级各类纵向与横向研究课题多项，在《中国工业经济》《数量经济技术经济研究》等中英文核心期刊发表CSSCI及以上学术论文20余篇，研究方向紧扣国际商务、数字贸易、跨境投融资、全球供应链与粤港澳大湾区开放等前沿领域，理论创新与实践应用价值并重。

在案例库与研究生创新计划建设方面，2025年学位点获批广东省研究生教育创新计划项目1项（国际商务案例库建设），立项教育部学位与研究生教育发展中心案例项目1项，2项原创教学案例成功入选全国国际商务专业学位（MIB）教学案例库，案例建设实现“省级创新平台+部级案例项目+全国MIB案例库”三级联动突破。

在研究生教材建设方面，2025年学位点获批学校研究生教材建设项目1项，并依托项目立项支持，拟围绕国际商务核心课程完成研究生教材2部编写出版工作，进一步夯实学位点自主教材体系，强化课程内容与培养特色的对接深度。

学位点高度重视科研反哺教学，注重将一线科研成果、案例素材与教材编写转化为高质量教学资源，将国际商务领域的“真问题”转化为课堂教学的“活案例”与系统化教材内容，全面支撑应用型、复合型、创新型国际化商务人才培养。

（二）支撑平台

学位点依托广东金融学院国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、国家级货币金融博物馆等国家级平台资源，以及国际经济与贸易省级一流专业、广东省服务贸易可持续发展研究基地等省级科研教学平台，构建了完善的教学科研支撑体系。在实验教学条件上，学位点共享学校42个实验室及3000多台（套）实验硬件设备、120余套各类专业软件，包括跨境电商运营仿真平台、全球供应链管理实训系统、国际商务大数据分析平台等，为国际商务硕士研究生开展案例教学、仿真实训、数据分析与实证研究提供完善的校内软硬件环境。

在校外实践基地建设方面，学位点本年度针对国际商务硕士培养需求新增广东南油对外服务有限公司、广东新瑞恒道投资控股集团有限公司、广东省灵泽万川人工智能科技有限公司3个研究生实践实习基地，使校外实习基地总数达到27个，覆盖跨境电商、外贸综合服务、国际投融资、涉外法律、数字营销、人工智能商务应用等多个国际商务核心领域；同时联合京东产业学院打造直播电商实训直播室，将真实电商运营场景引入校园教学，构建“教学—实训—实战”一体化的实践教学场景。学位点同步推进与校外行业导师所在单位的深度合作，依托行业导师的个人资源与单位平台，可支持研究生在涉外企业、跨境电商平台、外贸综合服务商、政府外事部门等单位完成累计不少于3个月的实习实践或案例调查。

（三）奖助体系

学位点严格按照《广东金融学院研究生教育奖励办法》构建完善的研究生奖助体系，涵盖研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金及优秀硕士毕业生、优秀硕士学位论文奖励等类别。2025年，学位点高度重视首届研究生奖助学金评审工作，成立评审领导小组，严格遵循公平、公正、公开原则规范评审程序，认真组织开展国家助学金、学业奖学金等相关评审工作，确保奖助学金对2025级首届研究生实现全面覆盖。同时，学位点为研究生参加高水平学科竞赛、学术交流活动提供专项经费支持，对竞赛获奖、案例入库等优秀成果给予额外奖励，形成“奖优、助困、激励、引导”相结合的良性奖助体系。

（四）管理服务

学位点的校级专职管理部门是校研究生院。学院负责研究生日常培养工作，配备分管研究生工作的专职副书记1名、专职副院长1名、专职辅导员1名、教学秘书1名及专任教育干事，构建起从学院领导到一线管理人员的完整研究生管理服务体系。学位点成立国际商务硕士学位教育中心，由中心主任领衔，在学院专职副院长领导下，负责国际商务硕士研究生日常教育教学和管理培养的相关工作。

国际商务硕士学位教育中心遵循《中华人民共和国学位法》和《广东金融学院学生校内申诉处理办法》，建立“学生—学委—教育中心—分管院领导—学院”层级清晰、反馈高效的学生权益保障机制：学生遇到问题先反馈给班级学委，学委向教育中心主任反馈，教育中心主任进一步反馈给分管研究生工作的副院长和院长，能在学院层面解决的问题第一时间予以解决，需要研究生院或其他职能部门协同解决的问题则由院长出面对接。学位点切实保障研究生权益，逐步完善工作规范，不断优化处理流程，为研究生培养提供坚实管理服务支撑。

五、学位点服务贡献典型案例

校企协同、实践赋能、以赛促学：构建国际商务硕士应用型人才培养新生态

（一）背景

国际商务专业学位研究生培养强调应用导向、产业对接与国际化视野，要求毕业生不仅具备扎实的国际商务理论功底，更要具备解决产业一线真实问题的能力。当前，粤港澳大湾区作为我国对外开放的重要门户、广东作为外贸第一大省，正加速推进数字贸易、跨境电商、跨境投融资等新业态发展，对兼具数字素养、跨境运营能力与全球视野的高层次国际商务人才需求迫切。然而，传统国际商务硕士培养模式普遍存在“重课堂、轻产业”“重理论、轻实战”“重学习、轻竞赛”等短板，研究生在产业一线场景对接、真实商业问题解决、跨境业务实操等方面的能力培养仍显不足。

作为华南地区唯一金融类省属公办本科高校新设立的国际商务硕士学位点，2025年首届招生年度即直面上述痛点，紧扣国际商务专业学位培养规律与粤港澳大湾区产业实际，依托学校金融学科优势、经济贸易学院国际经济与贸易省级一流专业基础与广东省服务贸易可持续发展研究基地等平台资源，积极探索“校企联培+实践教学+以赛促学”三位一体的应用型人才培养新模式，努力打通“课堂—企业—产业—竞赛”一体化育人通道。

（二）做法与举措

一是校企联培强化产教融合，构建多元化校企合作场景。 学位点针对国际商务硕士培养需求，在原有9个校企合作基地基础上，2025年新增广东南油对外服务有限公司、广东新瑞恒道投资控股集团有限公司、广东省灵泽万川人工智能科技有限公司等专业实践基地，使学位点校外实践基地总数达到27个，并联合京东产业学院打造直播电商实训直播室。学位点先后组织国际商务硕士研究生走进广州生本广告有限公司旗下生本新营销业务线，由企业创始人与跨境业务负责人联合授课，以企业核心出海业务为实操案例，让研究生零距离接触“AI+跨境全链路运营”模式，在行业一线洞察国货出海新势能；又组织研究生走进广州沉香非遗馆，开展“非遗沉香的产业传承与国际化出口”主题研学，由非遗馆馆长亲自接待与主讲，引导学生在沉香出口的真实业务场景中洞察传统文化产品“走出去”的新机遇，构建起“非遗+商科”“AI+商科”跨界融合的特色实践场景。

二是实践教学夯实应用能力，打造完整实践能力培养链条。 学位点根据2025培养经验，拟系统开设《商务调研与案例研究》《粤港澳大湾区商务实践》《跨境电商实训》《大模型经济应用》《国际商务实证研究方法》5门实践类课程，并将真实跨境电商直播运营场景引入校园教学。主要专业课程均配套安排1—2次校外企业实训或研学参观活动，并严格执行“累计实习不少于3个月”的实习要求，构建起“课堂讲授—企业实训—行业研学—顶岗实习—案例反哺”完整的实践能力培养链条。同时，学位点将一线产业案例与科研成果转化为教学资源，2025年获批广东省研究生教育创新计划项目1项（国际商务案例库）、立项教育部学位与研究生教育发展中心案例项目1项、2项案例入选全国国际商务专业学位（MIB）案例库，案例建设与实践教学形成良性循环。

三是以赛促学激发创新活力，做到全员参赛、人人锻炼。 学位点将学科竞赛纳入2026版培养方案的必修环节，要求研究生在论文开题前以第一参与人身份至少参加一项学科竞赛，做到“全员参赛、人人参与”。学位点由校内导师与行业导师共同组建参赛指导团队，重点对接全国国际商务专业学位研究生案例大赛、全国国际商务专业学位研究生全球供应链安全与管理专业能力竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、POICB外贸从业能力比赛、OCALE跨境电商比赛等高水平赛事，从选题打磨、方案设计、答辩演练全过程护航。2025年，学位点研究生在第二届全国国际商务专业学位研究生全球供应链安全与管理专业能力竞赛中表现突出，组队斩获二等奖1项、三等奖1项、优秀奖1项，并在其他多项专业赛事中取得良好成绩。参赛过程中，研究生综合运用国际经贸规则、全球供应链管理、风险识别与应对等专业知识，针对真实国际商务问题开展系统分析与方案设计，专业能力与团队协作能力得到全面锻炼。

（三）成效

通过“校企联培+实践教学+以赛促学”三位一体的应用型培养模式，学位点首届研究生在专业素养、实践能力与创新意识方面均取得显著进步，育人成效充分显现。

一是产业认知与行业洞察显著提升。研究生通过12个实践基地的企业研学、湾区头部企业的场景化教学、“南粤经济工作坊”系列学术讲座与每周研究生组会，对国际商务前沿趋势、跨境电商运营、AI赋能出海、文化产品出海、跨境投融资等领域形成深刻理解，培育起鲜明的产业敏感度与行业判断力。

二是实践技能与数智素养扎实落地。 研究生在生本广告“AI+跨境全链路运营”、沉香非遗馆“文化产品出海”等真实企业场景中亲身体验跨境运营全过程，掌握了选品逻辑、分发策略、合规要求、AIGC内容生产、跨境支付与外汇风险管控等核心实务技能，毕业生岗位胜任力提前显现。

三是创新能力与竞赛成果实现突破。 学位点研究生100%参与高水平学科竞赛，在2025年第二届全国国际商务专业学位研究生全球供应链安全与管理专业能力竞赛中斩获二等奖1项、三等奖1项、优秀奖1项，并在多项专业学位竞赛中取得良好成绩，实现学位点专业学位竞赛获奖“零的突破”。同期，学位点获批广东省研究生教育创新计划项目1项、教育部学位与研究生教育发展中心案例项目1项、入选全国MIB案例库2项、立项学校研究生教材项目1项并拟完成研究生教材2部，构建起“竞赛获奖+案例建设+教材编写”的全方位育人成果矩阵。

本案例充分体现了学位点“金融赋能、数智驱动、湾区导向”的鲜明培养特色，将“校企协同、实践赋能、以赛促学”贯通融合于研究生培养全链条，为国际商务专业学位研究生应用型人才培养探索出可复制、可推广的有效路径，也为新建专业学位点首届招生年度的高质量起步提供了广金经贸方案。

六、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

学位点在2025年首届招生与建设过程中总体进展顺利，培养体系初步建立、产教融合机制初见成效，但作为新建设的国际商务硕士学位点，在建设与发展过程中仍存在以下若干问题，亟待系统性改进与提升。

一是实践教学与案例教学有待进一步强化。校企合作形式仍以参观研学、讲座授课为主，深度联合培养、横向课题合作、产业案例共建等高阶合作形式有待拓展；学位点原创教学案例产出能力有待持续提升。

二是国际化特色尚需进一步彰显。作为国际商务专业学位点，国际化教学团队建设、国际合作办学、海外实习实践基地建设、国际权威认证课程引入等方面仍需系统性推进。

三是首届毕业生质量跟踪机制尚待建立。由于2025年系首届招生，毕业生培养质量跟踪机制、用人单位反馈机制、毕业生发展数据库等仍处于规划阶段，需在首届毕业生毕业前提前布局完善。

（二）改进措施

针对上述问题，学位点坚持问题导向，聚焦内涵发展，从以下几个方面系统推进改进工作，切实提升人才培养质量。

一是深化产教融合，丰富校企合作形式。在现有27个实习基地与京东产业学院直播室基础上，进一步拓展与跨境电商头部企业、外贸综合服务商、国际投融资机构的深度合作，由参观研学、讲座授课逐步扩展为联合开发课程、共建产业案例、横向课题合作、行业导师工作坊等多元化合作形式，并依托校企合作开展行业导师交流与培训。

二是推进国际化建设。加快建设国际商务来华留学生项目，逐步引入国际权威国际商务资格认证课程内容，鼓励授课教师与研究生考取相关国际职业资格证书，探索与海外合作院校开展课程互认、联合培养、海外短期访学等合作形式，培养具有真正国际视野与跨文化沟通能力的高层次国际商务人才。

三是建立健全毕业生质量跟踪与反馈机制。在首届毕业生毕业前提前建立毕业生发展数据库、用人单位反馈机制与培养质量评估委员会，定期开展人才培养质量评估与用人单位评价收集，形成“招生—培养—就业—反馈—改进”闭环式质量保障机制，持续提升人才培养与行业需求的对接精准度。

 

 

广东金融学院经济贸易学院 

国际商务硕士专业学位授权点

2025年12月